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郑拴平数学特级

来源:北京十二中发布时间:2017-02-09

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郑拴平,数学特级教师
■  尊崇格言:
我欣赏这样的境界——教学中有乐趣,内心中有太阳,事业中有奉献,收获中有耕耘。讲台虽小,当播人生真谛。
■  学术成果:
《设计教学情景,凸现学生探究,提高课堂效率》发表在《教育理论与教学研究》2011年6月(上),在普通高中新课程研究与实践丛书(数学)中发表《"以学生为中心的课堂四问"教学模式探析》文章,对选修内容《坐标系与参数方程》中坐标系教学的思考一文在《数学教学通讯》上发表,2012年《高中数理化》第九期发表《浅谈向量的应用》,2012年1月主编初中竞赛辅导《数学嘉年华》(中国气象出版社出版)。 除此之外,积极承担研讨课,2011年11月在教育部"国培计划"——中小学骨干教师研修项目中国人民大学附属中学高中数学班培训中,做公开课《向量在立体几何中的应用》受到听课教师的一致好评。《抓住本质,关注存在—解析几何中的存在问题》发表在2013年《高中数理化》第四期,2013年4月《抓住本质,关注存在》获北京市第六届"京研杯"教育教学研究成果二等奖。2013年6月获中国教育学会《中国教育学刊》举办的"中国教育实践与研究论坛"征文评比大奖赛一等奖
■  主要事迹:
郑老师认真钻研教材,精心组织教学设计、导课、板书、提问、讲析等教学技能,认真备课,使课堂教学语言流畅,内容设置合理,深受学生喜爱。在抓好日常教学工作的同时,勤奋学习专业理论知识,刻苦钻研高考、竞赛试题,更新教学理念,承担教科研工作,积极撰写论文不断提升自己的专业水平与理论水平。作为教师,对待学生严谨耐心、亲切自然,教学中以学生为中心,以诙谐幽默的课堂教学风格融洽师生关系,在亦师亦友的教学活动中,提高学生对数学学习的兴趣和对数学的热爱;以诚实正直不断进取的人格魅力促进师生的发展;以严谨科学,求真务实的教学态度培养学生的学习习惯;以对题目的多层次的分析及深入探究升华学生的思维。用关爱后进、帮扶中等、提携优等的教学策略服务于学生,让关爱的阳光均匀照亮每一个人,让学生在快乐中掌握知识,在学习中发现生活的乐趣。

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